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乐鱼体育:“十五岁孩子倒在课堂”但愿不再重演

本文摘要:11月10日,河南省南阳市十三中十五岁的九年级学生小涛(化名)因心脏骤停突然晕倒在早上自习的课上,120辆急救车赶到时没有生命体征。

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11月10日,河南省南阳市十三中十五岁的九年级学生小涛(化名)因心脏骤停突然晕倒在早上自习的课上,120辆急救车赶到时没有生命体征。小涛的父亲用微信祈祷,每天睡眠少,在看不见的情况下减少了自学压力,不应该面对你的疲劳,希望你成为坚强的男人。年仅15岁的阳光少年,还没有成年却发生了交通事故。

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这样的悲剧不想让人遗憾和悲伤。分析一下,小涛的死亡承认了自己健康因素的影响,但是生前的自学压力必须认识到教育的救赎。

例如,小涛的父亲在看不见的情况下减少了自学压力,对更好的人来说也有警告意义。儿童课业与健康成长之间,教育机制应如何平衡?小涛已经有一天离开了这个世界,他留下了我们的反省,但相比之下没有结束。例如,在日常自学中,这个孩子承受着什么样的自学压力呢?我们每年喊着减轻孩子的负担,确实的实施力怎么样?显然,现在的社会已经出现了多样化的发展趋势,但对很多孩子和监护人来说,自学、升学、上大学等,仍然是寻求奋发和决心的唯一方法。同时,强迫应试教育的压力,监护人在望子成龙等心理抵抗下,也不给孩子添加代码。

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这样,孩子承受的压力自然是可以想象的。另一方面,一些负面措施和拒绝在实施过程中面临折扣等现象。教育部门三令五申,但明确实施是悲观的。

例如,迄今为止教育部发表了《小学生十条规定》,拒绝一到三年级不做作业,但规定还没有继续,有些家长首先站起来反感赞成。减负越减半越重,首先是教育的急功近利,教育评价机制等的功利化。但毕竟,学生自学压力大,负担重,可以说是应试教育制度本身不可避免的问题。

一方面,我们必须加大减负实施,另一方面,我们必须放宽教育改革的步伐,大力推进素质教育。只有这样,学生才能在幸福中自学,在自学中健康成长和才能!。

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